《衢州日報》2024年5月14日 報道 通訊員 歐陽洪萍 胡雅倩 文/攝
5月11日晚上6點，在衢州職業(yè)技術學院體育館里，學校拔河隊隊長李凱麗和她的隊員剛剛做完仰臥起坐，又開始做俯臥撐。一番基礎體能訓練結束，大家已經汗流浹背。但隊員們沒有坐下來休息，馬上又開始了拔河技巧訓練?！皩W校高度重視體育工作，通過拔河等爆款項目打造，使得校園體育生機無限?！痹谝慌杂^看隊員們訓練的文化旅游學院副院長彭曉倩高興地說。
千人拔河大賽激情上演
近日，衢職院見證了拔河運動的激情燃點。5月8日那個陽光明媚的下午，一場題為“青年有信仰，‘衢職’有力量”的千人拔河盛會在該校田徑場上熱烈展開。當天的焦點之戰(zhàn)落在了醫(yī)學院隊與經濟管理學院隊之間，兩支實力均衡的隊伍對壘，爭奪校際拔河賽的最高榮譽。每隊八名健兒并肩作戰(zhàn)，繩索在中線兩側劇烈搖擺，勝負懸而未決，每位參賽者皆已汗流浹背，竭盡全力。關鍵時刻，伴隨著經濟管理學院拉拉隊震耳欲聾的助威聲浪，該隊猛然爆發(fā)出驚人的力量，一舉奪魁，現場隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲與歡呼。經濟管理學院的勝利者們笑容滿面，士氣高漲，隨即他們接受了新的挑戰(zhàn)，與在市首屆機關拔河賽中奪冠的教職工隊伍進行了友誼賽。師生們以“力能扛鼎，氣吞山河”之勢，全情投入比賽，不僅享受了拔河的樂趣，也加深了彼此的情誼。最終，經濟管理學院再下一城，延續(xù)了他們的勝利喜悅。
首場比賽落幕之后，緊接著的是百人拔河對抗賽的開啟。七個二級學院各自精選出百名選手，每輪對決涉及雙方共兩百名選手的激烈角逐。哨聲一響，緊張氣氛驟升，只見參賽者緊握手繩，蓄勢待發(fā)，場邊觀眾的加油聲浪此起彼伏，激蕩云霄。據彭曉倩介紹，本次校園千人拔河活動內容豐富多樣，除了激烈的競技拔河與規(guī)模壯觀的百人對抗外，還穿插了諸多趣味橫生的力量挑戰(zhàn)項目，如兩人協作的“拖車賽”，考驗著參與者協同合作拉動消防車的極限力量；扳手腕、引體向上、仰臥起坐等項目，則成為了展現毅力與體力完美融合的舞臺。一幕幕生動的畫面，記錄下了衢職院學生活力四射、拼搏向上的青春記憶，這些珍貴瞬間將永遠鐫刻在他們的大學時光之中。
“一根繩”拔出隊員們的齊心協力
“真的很遺憾，我們隊是以一厘米左右的差距與冠軍失之交臂的?！崩顒P麗告訴記者，她是醫(yī)學院中藥專業(yè)學生，此次競技拔河冠亞軍決賽中，醫(yī)學院出場的8名選手中有兩位同學是新隊員，這次比賽前從未參加過拔河訓練。為了在比賽中發(fā)揮出水平，兩位隊員克服困難，積極參加訓練。從4月開始舉辦校賽預賽時起，兩位新隊員就開始跟著學校拔河隊的同學一起刻苦練習，從怎樣勒繩下腰到如何降低重心，一招一式地從基礎姿勢技巧開始學習，進步很快。
“拔河可不是光有蠻力就行?！崩顒P麗說，呼吸控制、同步發(fā)力、團隊配合等等，都是需要科學訓練。雖然這次醫(yī)學院隊沒能奪得冠軍，但賽出了水平，賽出了風格，賽出了隊員們齊心協力的風采。
不僅僅是醫(yī)學院隊員，從預賽開始的每場比賽中，各學院參賽隊員都在奮力拼搏。更讓人感動的是，無論是場上還是場下，氣氛都非常熱烈，很多同學雖然沒有上場參賽,卻也場場比賽不落，只為到場為隊員們加油助威，把比賽的氣氛一次次推向高潮。
“拔河比賽最能詮釋‘團結就是力量’精神，受眾群體廣，一條長繩就能把一群人的心緊緊地連在一起?！迸頃再桓痹洪L說，每次哨聲一響，大家就會為一個共同的目標奮力拼搏。
五育并舉 共享樂趣
全面發(fā)展，共享拔河之樂—— “在我們學院，體育事業(yè)之所以備受重視，正是因為我們堅持‘德、智、體、美、勞’五育并舉的教育理念，將立德樹人視為教育的根本使命?！迸頃再粡娬{，拔河運動正是這樣一項集享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志等“四位一體教學目標”貫穿于體育工作的全過程、全方位的育人實踐。它不僅考驗體力，更要求團隊智慧，如何同步走繩、如何高效發(fā)力，這些策略與技巧的探索和訓練，無不促進學生智力與體能的雙重提升。此外，拔河運動中展現出的力量與協調之美，也是對學生審美情趣的培養(yǎng)。
“拔河之路，汗水與堅韌同行?！迸頃再徽f，盡管如此，但同學們樂在其中，因為拔河讓他們發(fā)現了團隊合作的力量，體會到了努力與汗水帶來的成就感。正如已畢業(yè)的陳超陽，曾因體重而困擾，是拔河隊讓他在鍛煉與團隊的支持下，成功減重，重拾自信，這正是體育之于個人品德與勞動精神的塑造。在每一次緊握繩索的較量背后，是同學們共同承擔的重量，這重量不僅僅體現在對抗的繩索上，還體現在拔河前后對上百斤重裝備的搬運與整理上。從賽事的籌備階段到賽后的一絲不茍的清理工作，每一個環(huán)節(jié)都深深烙印著同學們辛勤勞動的身影，讓“勞育”在賽場內外得到了生動實踐。
通過這些實踐活動，學生們不僅鍛煉了身體，更在勞動中學會了責任與奉獻，體會到了團結協作與堅持不懈的真正含義，真正實現了“五育并舉”的教育目的。學校順勢而為，將拔河納入體育課程體系，一年級學生體驗，二三年級可選修，通過頻繁舉辦賽事，讓更多學生參與進來，熱愛這項運動，進而實現了“五育”并進，讓學生在拔河的每一次較量中，收獲成長，共享體育之樂，共塑全面發(fā)展的青春。
特色領航 兩翼齊飛
“舉辦這次千人拔河活動，是我們學校踐行‘五育’并舉的一個重要舉措?！迸頃再徽f，學校想通過這樣的活動，來弘揚“一群人、一根繩、一條心、一起拼、一定贏”的衢職院拔河精神。如今，學校正積極搶抓職業(yè)教育和體育產業(yè)大發(fā)展機遇，重點打造拔河、地擲球、攀巖等特色體育項目，聯動推進排球、羽毛球、田徑等傳統(tǒng)體育項目，形成特色領航、兩翼齊飛的體育工作格局。
近年來衢職院在打造特色品牌體育項目方面成績不俗，重點打造的拔河項目多次在國家級、省級比賽中取得佳績。2020年7月，中國拔河協會授牌衢州職業(yè)技術學院為“中國拔河特色學?！保瑢︶槁氃焊叨戎匾暟魏舆\動推廣、校拔河隊多次取得全省高校拔河比賽冠軍，將趣味拔河課程融入到學校相關專業(yè)人才培養(yǎng)計劃等方面工作表示了高度肯定。師生在特色體育競賽中表現也可圈可點，近年來共獲得省級以上獎牌200余枚，在省大學生運動會上連續(xù)兩屆成績名列前茅，男女排球隊獲省大學生運動會冠亞軍；學校兩奪省高校體育工作最高獎項——“校長杯”。
通過體育運動和體育教育來培養(yǎng)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的團隊精神、公平競爭意識、堅韌不拔的意志力、自我挑戰(zhàn)的精神以及對規(guī)則的尊重等多方面素質，“比如，挑戰(zhàn)和突破身體極限促使學生增強意志力和耐挫能力，在競賽中公平競爭培養(yǎng)學生誠信與正義感?！蔽幕糜螌W院院長郭大勇說，“團體活動中，成員之間良好的溝通與協作，相互理解與尊重，培養(yǎng)促進團隊合作，而擔任隊長或領導者角色，能夠培養(yǎng)個人的責任感和領導能力，學會激勵他人，共同達成目標。”讓每位同學都能在體育中成長，在運動中受益，加速成長為身心健康、有責任感和良好道德品質的社會成員，促進職業(yè)和人生發(fā)展。
